本文摘要：放假不时学期间，成都市新都区繁江小学决定了学生在家的自学内容与自学方式，并通过微信、电话等多种方式通报到每位学生和家长，家校协作，有效地确保孩子们在家中自律自学的质量。

放假不时学期间，成都市新都区繁江小学决定了学生在家的自学内容与自学方式，并通过微信、电话等多种方式通报到每位学生和家长，家校协作，有效地确保孩子们在家中自律自学的质量。Hor繁江小学五年级语文教研组严格执行，一校一策，一班一策，扎根教材，多形式指导自学。五年级下卷第二单元是四大名著内容，五年级教研组在寒假早已布置了四大名著的读者。

放假不时学阶段，该教研组使用微课简介学读法，注释导图拔真知，小报导图来溶解，离校展出再行温习的自学方式指导学生自律自学。学生通过微信群、钉钉等向老师求教，和同学交流，并把自己的注释与同学共享。每周已完成一本名著的温习后，将自己教给的内容制成读书小报一张。

学生自学热情低，自学质量好，佳作大大。

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